CZĘŚĆ NEUROLOGOPEDYCZNA

1. PRAWIDŁOWY ROZWÓJ MOWY

• Okresy rozwoju mowy
• Od czego zależy rozwój mowy dziecka (quiz?)
  • Genetyka, stan zdrowia
  • Środowisko
  • Osiąganie kamieni milowych
  • Napięcie mięśni, budowa narządów mowy
  • Umiejętności prymarne – oddychanie, gryzienie, żucie
  • Odruchy niemowlęce
• Studium przypadków – rozwój prawidłowy

2. ZABURZENIA ROZWOJOWE

• Co powinno niepokoić?
• Burza mózgów
• Kiedy i do kogo skierować?

3. „Tworzenie dzieciom środowiska sprzyjającego mówieniu, słuchaniu i porozumiewaniu się"

zgodnie ze standardami opieki

• Wspieranie rozumienia: nauka przez rutynę, etykietowanie, plan dnia, stałe miejsca położenia przedmiotów, stałe strefy i miejsca do jedzenia, aktywności, snu. Czytanie, zabawy rozwijające rozumienie pojęć, wsparcie gestem lub ilustracją.
• Wspieranie słuchania: zabawy rytmiczne, muzyczne, śpiewanie piosenek, zabawy z instrumentami, odgłosami, teatrzyki, wcielanie się w role.
• Wspieranie porozumiewania się, ekspresji: Baby Sign Language, zasady budowania dialogu, tworzenie pozytywnych skojarzeń z komunikowaniem się, zabawy dźwiękowe, ćwiczenia buzi, piosenki z pokazywaniem, zasady odczytywania komunikatów dziecka – motywowanie do precyzyjnego wyrażania potrzeb.

4. Podsumowanie, quiz, Q&A

CZĘŚĆ PSYCHOLOGICZNA

1. Rozwój motoryczny

Etapy rozwoju motorycznego 0–3 lata:

• motoryka duża i mała
• przykłady zabaw i aktywności wspierających rozwój fizyczny (standard 9)

2. Rozwój poznawczy i emocjonalny

• Rozwój poznawczy (standard 7)
• Rozwój emocji w pierwszych latach życia
• Rola więzi i poczucia bezpieczeństwa (standard 5)
• Kształtowanie samoregulacji – jak dziecko uczy się radzić z emocjami
• Znaczenie rutyny, rytuałów i przewidywalności w codzienności (standard 5)
• Jak wspierać dzieci w trudnych emocjach (złość, lęk separacyjny, frustracja)

3. Rozwój społeczny

• Pierwsze kontakty społeczne – od równoległej zabawy do współdziałania (standard 6)
• Naśladowanie i rola dorosłego jako modela zachowań
• Konflikty między dziećmi – jak reagować, wspierać i uczyć rozwiązywania

4. Sygnały niepokojące i kiedy warto skonsultować rozwój

• Wczesne objawy trudności rozwojowych

5. Sytuacje trudne w żłobku